+

Чайки сравнивают доступную им еду с той, что едят люди. Провели эксперимент: 2 пакета чипсов разного цвета оставили в доступном для чаек месте. Рядом сел человек и ел чипсы из своего пакета, чей цвет совпадал с одним из предложенных чайкам пакетов.

95% птиц выбирали пакет того же цвета, что был у человека.

Исследователи решили изучить поведение серебристых чаек (Larus argentatus) - один из множества видов, который процветает в антропогенных ландшафтах, что означает, что они хорошо знакомы с людьми.

Чайки, живущие в городской среде, наблюдают за пищевым поведением человека и, как известно, воруют пищу — если использовать научный термин, они клептопаразиты.

Многие до сих пор думают, что чайки не очень умны, несмотря на то, что клептопаразитизм предполагает более высокий уровень познания, поэтому мы хотели изучить это глубже

- исследователи из британского университета в Сассексе.

Исследовательская группа попыталась манипулировать вниманием чаек с помощью сигналов, а затем проанализировала их реакцию в течение нескольких месяцев на побережье Брайтона в 2021 и 2022 годах. Они дали серебристым чайкам выбор между двумя продуктами разного цвета. Например, пачки картофельных чипсов в присутствии человека, который либо ничего не делал, либо ел пищу, совпадающую с одним из двух продуктов, предложенных птицам.

Из наблюдавшихся чаек 48% подходили к еде, когда ел экспериментатор, по сравнению с 19%, когда человек не ел. Когда они подходили к еде, они в подавляющем большинстве выбирали цвет, который совпадал с цветом еды экспериментатора в 95% случаев.

Исследователи пришли к выводу, что чайки могут воспринимать человеческие сигналы для усиления раздражителей и это влияет на их решение, чем им питаться. Поскольку они не проводили много времени в городской среде, с точки зрения эволюции, эти способности могут быть побочным продуктом когнитивной гибкости, присущей клептопаразитарным видам.

Эволюционная история серебристых чаек не была связана с людьми, поскольку их урбанизация произошла сравнительно недавно. Поэтому навыки, которые мы определили, те, которые позволяют им учиться у другого вида посредством наблюдений, должны исходить из более общего интеллекта, а не из врожденных способностей

- исследователи.